三、口语化

　　演说是使用口头表述的，因此演说内容表达的一个*特点就是要直接应用于口头表述，说的东西就要使用口语化语言。

　　①口语化的几个途径

　　途径一：避免使用单音节词

　　且→并且;若→若是，等等。

　　途径二：避免使用文言词变白话词

　　“良久”→“很久”;

　　“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，”→“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”

　　途径三：标点符号口语化

　　顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

　　途径四：避免误解

　　“务要”和“勿要”有可能使听众造成误解，此时可以选择使用“不要”。

　　②口语表达

　　口头语言表达是培训师思想观点、学识理念等的直接体现。培训师要有效地开展培训活动，一定善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。这就要求培训师掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。

　　讲究口头语言技巧，实际上就是强调培训师口头语言的“五性”：针对性、多样性、恰当性、情感性以及丰富性。