讲好的课程对一个讲师的成长非常重要，有利于建立讲师的授课自信心，有利于培养讲师的基本功。讲师是一种实践性极强的职业，好讲师一定是在讲台上站出来的，讲师的自尊是学员们的鲜花和掌声堆积出来的。好课程可以降低讲课的难度，能够帮衬讲师。只要课程足够好，就算讲师讲得欠缺一点，学员也会掌声热烈。

　　我认为起航阶段蕞重要的培养方式是讲好的课程。授权给讲师一门精品课程，让他讲很多遍，借助反复讲课培养其表达倾听、控场技巧和自信心。基于此，用友大学对起航阶段讲师的培养时间一般是四天，内容包括这样几部分：

　　首先，一门精品课程授权，学员花一天半的时间完整地体验完一门精品课程的讲授，讲师(一般为课程的开fa者)再花半天的时间拆课，即给学员讲解课程设计的思路、重dian内容、逻辑及讲法等;

　　其次，花一天的时间给学员讲解建构主义教学思想和五星教学法，并用五星教学法再次拆解所授权的课程;

　　蕞后，每个学员认领课程的一个单元或一小段面向全班试讲，讲师和其他学员给予反馈和点评。授权后要求学员在之后的三个月内至少讲三场，可以随时向指导老师请教和交流心得。初级阶段就是要借助好课程培养好讲师。

　　通过大量的研究发现，很多很好的讲师苗子，刚出道时因为没有好的课程可讲，胡乱凑合几页PPT就去讲课，学员反馈自然不会好，讲师也逐渐没有心情再讲下去。一个好讲师的苗子就这样被扼杀了。