●描述手势

　　培训师授课的时候，一般会遇到需要讲述需要描述性的内容，此时，就需要使用手势来比划外形，此时，就需要描述手势了，例如形容某个人的高矮胖瘦，形容某个物品的形状等情况，描述手势能把抽象的内容具体化，让学员对内容有个形象的认识，能帮助学员增强对内容的感知。

　　描述形状：例如这个西瓜有2只手环抱起来这么大。(做两手环抱的动作);

　　描述形象：比如双拳置于头顶模仿牛、羊等动物形象;

　　●情感手势

　　培训中培训师如果没有投入感情，那么你的培训氛围肯定不够热烈，而手势也是抒发情感的重要途径。情感手势能帮助培训师更好的抒发情感，让培训师的语言在手势带动下与内容相关联，更加应景，推动学员心理与培训师心理的联动。

　　举拳：表示激励、鼓舞、充满目标感等含义

　　大拇指：认同、赞赏、非常好。

　　竖起食指：表示数字1、请往这里看、集中注意力等含义

　　左右手掌90°交叉：暂停、停止。

　　课堂上的手势有很多，但培训师在还没了解其具体含义时，切不可滥用，避免产生歧义，造成误会。此外，有创意的培训师还可创造出一些属于自己的手势，打造自己的风格。