无论是老师还是培训师都要对自己讲授内容编辑整理，包括资料收集，教材编写(课件)，都要做足“功课”，写好“作文”。老师与培训师的区别之一，作文的体裁不同，老师的“作文”体裁倾向于记叙文;而培训师的“作文”体裁倾向于议论文。讲授的方式也有侧重，老师侧重于叙述和讲解，而培训师侧重的是演说和解读。

　　为什么“作文”体裁不同，因为老师与培训师面对的学习对象不同，传授的知识内容不同，追求的教学目的不同。因而选择“作文”体裁不同、讲授方式侧重不同。

　　培训师的“议论文”怎么写，演说的步骤程序是什么，简单地说，三步曲：做什么，怎么做，为什么。

　　做什么?是方向，是指向结果;怎么做?是方法，是面向过程;为什么?是理由，是阐述意义。

　　做什么，是主题，是观点，是明确的目标与方向;怎么做，是达成目标的途径，实现目的的方法，包括过程、步骤和要求。为什么，是做什么、怎么做的理由，是内在因果关系的解读，是价值意义的说明。