在视频时代下，也将蕞先迎来第贰发展曲线，与我们数字化学习的六个趋势密不可分。

　　第壹个趋势，每一个员工在未来都会有一个自己的数字化画像。

　　大数据和人工智能的一个重要功能是跟踪记录学员学习的全过程。学习评估不仅要关注考试分数，更关注员工在哪里学习、学了哪些课程，以及在学习中创造了什么、分享了什么、体验了什么、收获了什么…这将提高培训评价的准确性、科学性、可读性和实用性。

　　第贰个趋势，在未来每位讲师都有一个人工智能助手。

　　未来的每位讲师都将有一个人工智能助手，协助讲师对员工学习情况 感知、管理、组织，并可以代替讲授大量“结构化”内容。AI+讲师组成的AI互动直播模式让教育的个性化与规模化得以兼顾，让因材施教成为可能。

　　课堂的班主任和老师解决的是引导学生的问题，有AI讲师作为助手的时候，我们对于一个学员学习路径的感知、考评效果以及专注度，甚至在课堂中开了几次小差、回答几个问题、答对了几个问题等数据，都会有更加详尽的数据和留痕。AI讲师的模式可以让我们的培训兼具个性化。

　　第三个趋势，每一种学习方式都被尊重。以直播大班、互动小班、翻转课堂、双师课堂、混合式教学为代表的教学方式和学习方式，突破了时空局限性，虚拟现实、虚拟实验、三维仿真、混合现实等新技术与学习融合，成为新型教学工具。

　　第四个趋势，每一个团队都会形成自己独特的教育场。

　　学习的内容边界将会被模糊，不再局限于线下一场大会或者线下一场培训才叫做培训，也许今天和领导的一个电话，跟同事的一个会议，或者在网上看到的一段摘要都是学习的一种形态，因为也是知识和内容流淌的一种形态。

　　在这个过程中的企业大学、业务岗培、社会大学这三者的边界将会被消解。

　　第五个趋势，直播成为企业大学数字化能力延展的蕞佳方式。

　　虚实融合的交流空间无处不在，新时代的企业大学是一种虚实结合的复合体，直播间成为员工、客户、社会之间连接空间，企业大学将会被打造成围炉夜话的物理空间和精神场所。

　　在这个场所里面，同事变同学、客户变同学，大家在交互、流动、参与、共享、分享过程中共同成长，真的角色是学员，是老师，更是学员和老师身份的切换。

　　第六个趋势，每一所企业大学都是未来的战略高地。

　　直播是视频时代的新基建，直播也将会让企业大学更好地支撑企业战略，提升经营效益。从组织大脑延展到业务抓手，企业大学将向利润中xin、战略性价值中xin发展，从人才战略进阶到组织及增长战略。