企业培训形式，课堂如何进行，如何落地生效

　　这是企业培训当中【行】的部分，是培训实现的过程。

　　好的教学方法，应当具有一套严谨、完整的方法论。它应当多方面地思考“课程应该如何呈现?”“如何让枯燥的理论转换成学员能够接受的课程?”“如何保证培训学习的效果?”“如何评估学员的掌握程度?“等一系列的问题，并且一一给出明确的解答。

　　应当具备一整套可实操的工具，在准备、实施、开场、互动、考核、辅导等企业培训的所有环节，都有明确的、清晰的、流程化的操作规则。

　　企业培训形式举例(仅仅举例，不代表这些例子就全是好的)：

• 沙盘式培训
• 案例培训法
• 交互式培训
• 体验式培训
• 咨询辅导式培训
• 行动学习
• XXX培训法

　　等等

　　差的企业培训形式举例：

　　1、没有目的的培训

　　不知道学员的需求，不评估学员的水平，甚至在课堂上不关注学员的反应，只顾自己讲自己想当然的东西。

　　2、单一的授课方式

　　比如单方面的灌输(填鸭式培训)，大概只有5%的内容能够被接收。或者只有视频教学，或者只有活动，只有讨论等等。单一的方式容易疲惫，无效。

　　3、糟糕的课堂实施

　　比如时间安排不当，课程节奏失控，课堂纪律糟糕等等。

　　4、仅靠讲师个人经验，没有流程，没有工具，换一个人效果就天差地别。这样的培训无法复试，无法推广。

　　5、培训实施流程不完备

　　比如缺乏需求调研方法，缺乏培训评估方法，缺乏教学工具等等。不完整的培训体系会在某一个方面造成缺漏，从而导致木桶原理——一点差，全盘输。

　　对【行】的常见误区：重形式忘效果

　　很多人对【行】的第壹个误区，就是以为培训就是【知】而忽视了【行】，只看重内容而忽略了教学。

　　就好像某人看到一座大金矿就欣喜若狂，以为自己就富甲天下了。实际上只用徒手挖，口袋装，蕞多就带回几块金疙瘩。而如果有一套挖掘金矿的工具和方法，用采矿机挖大卡车运，才能真的享受这一座金矿。

　　金矿就是【知识】，但存在山中的金矿并不是你的财富，存在电脑里的资料并不是你的知识，买一大堆书也不是你的能力，只有开采回家的金子才是你的财富。如何开采那座金矿，就是【培训体系】。徒手挖矿和机械化采矿的区别，就是差的培训方式同好的培训体系的区别。

　　对【行】的第贰个误区，就是太看重外在的名称和形式，而忘了本质：企业培训效果。

　　很多人听到一个好的培训方法，就照着字面意义来理解，以为掌握了方法。比如上课的时候站起来跳个抓钱舞，“行动起来了”，就叫行动学习;你朗读一页书，他朗 读一页书，就叫拆书了;上课的时候一人泡一杯咖啡，就叫世界咖啡馆了。有用吗?学员勉强不撕破你的脸，实在是给个面子而已。

　　很多培训组织者，天天纠结横幅是用宋体还是用黑体，课前鼓掌3下还是4下，背景音乐放中文歌还是英文歌，座位排鱼骨还是U形。看到别人课前朗诵弟子规，我们 也来;别人跳鸭子舞，我们也来;别人规定不叫老师，叫先生，我们也这么叫……

　　这些外在的东西是蕞容易看到的，所以很多人只看到一大堆表面功夫，却从来没有 去深究这么做究竟是为了什么?你这堂课的目的到底是什么?这些行为是否能达成你要的目的?