一、问题讲座法
围绕某一问题,由参与者(一般不超过10人为宜)自由讨论,各抒已见,达到提高认识的目的。这种企业培训方法常用于指导层教育以上的层次中。
二、讨论法
讨论法不同于讲师的单向讲授,研修生可以能动地参与。同讲授法兼用,在研修技法中占据核心地位。其特点是可以期待全员发言,得出结论。这种结论容易被人接受,并易于同行为结合起来。其效果在于,能主动地掌握思维方法,促进相互启发,在共同思考和共同决策的基础上,养成亲和感。
三、课堂教授法
课堂教授法在当今在研修技法中起着核心作用。利用范围广,简单易行。直接的效果是能够传授知识、观点,也可以期望态度的变化,不过企业培训讲师效果迥异,听课者也容易处于被动地位。由于讲课是教师向学生单方面灌输,所以师资质量对教育效果影响很大。为适应多样化的时代特点,常和以下各种方法结合使用。
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