首先，企业培训一定要有明确的培训目标，而且培训的对象、内容一定要与目的协调一致。

　　其次，培训内容的选择一定要遵从“学以致用”及“同时符合企业和员工两方面需求”的原则。

　　第三，对于经过系统培训，技能明显提升的人才，企业不仅要及时、适当地加以任用，而且要适时地承认其新的价值。

　　很多时候，我们的企业把获得培训的机会作为一种奖励，奖给表现好的员工，这是一种很好的观念，这种培训目的和对象都是正确的。而问题在于培训的内容和目的不协调。

　　有时候企业认为，学员的设计能力是企业花巨资专门培养出来的，他们的薪水与同期其他未经封闭培训、一直在工作岗位上工作的大专、本科毕业生相同是理所当然的，学员们应该心怀感恩心态为企业服务。然而，现在是开放的市场经济时代，学员经过系统培训和实践后，市插价值已大幅提升。企业一定要、而且是欣慰地承认这一实事，并付出与之相应的价格。

　　人才的流失也与对知识人才的人性化管理有关。识型员工就职时蕞注重的因素依次是：个体成长、工作自主、业务成就和钱财财富，而且员工的知识层次越高，就越看重个人长期发展的空间。

　　因此，在企业内建立完善的全员培训系统，坚持对员工进行持续、系统的培训，不仅能有效地提升企业的科技实力和市场竞争力，而且能够提高员工的工作技能和基本素质，满足员工拓展个人发展空间的需求,是企业留住人才的有效手段之一。尤其是对某些特殊的群体，可以直接收到预期的效果。

　　培训内容是企业和员工双方的共同需求，且是学员现在或即将担当的工作岗位上急需使用的知识与技能。培训的结果拓展了学员的职业生涯空间，并很快地见到了实效。随着学员学历、工作岗位或职位的变化.其新的价值及时得到了企业的承认。企业达到了培训的目的，培训取得了很好的效果。

　　总之，企业在进行培训项目规划时，一定要注意培训目的、培训对象和培训内容的协调一致，培训的时机、形式、人数、周期也应与之配套。培训的内容一定要能学以致用，其主要内容一定是员工在工作中一定要用到的知识和技能。尤其是在进行专项技术的集中培训时，特别要注意到及时制定与留才相关的政策和措施。这样，才能确保培训工作达到预期的效果。