泛在学习

　　现在技术上可以实现把学习嵌入到工作流程中，利用移动设备和情景感知的技术使工作跟学习融为一体，可以大幅度提高我们的工作绩效。当员工在工作过程中遇到某一问题时，可以通过情景感知的技术，获得对应的培训内容、培训微课、培训的知识库，实现基于工作场所的学习，提高其在工作场所中解决问题的实践能力。

　　线上线下结合建设企业大学

　　员工从新手到专家的系统化成长，蕞有效的方式是企业大学。企业大学不仅是员工成长非常重要的途径，也是一个企业体现人文关怀、体现对员工福利的重要表现形态。企业大学需要比较大的投入，需要有比较复杂的设计，比如需要高层的支持，企业文化的认同，企业培训政策的制定，课程的组织开发，讲师团队的组织，各种各样平台的组织，评估考核的组织，以及推进跟企业业务流程的融合等等。对于非办学机构、不是专ye搞办学的企业来说是一个比较大的挑战。

　　企业大学的运行支持服务成为众多企业的需求

　　这种挑战，实际上是我们业务中的需求。企业大学的运行需要多种支持服务，这种支持服务可以成为互联网教育服务企业的一些业务方向。比如说，学习平台、课程资源、学习服务、师资资源、活动组织、绩效评估等，很多企业大学均需要第三方服务，这都是很好的互联网教育服务的产业方向。在互联网教育服务中，内容的服务、平台的服务、师资的服务、活动设计的服务、教学组织的服务等都是互联网教育产业发展非常重要的方向。

　　面向企业教育的互联网教育服务产业发展方向

　　企业培训核心特点是强调绩效驱动解决实际问题，强调员工的职业生涯的发展。这种特点决定着互联网教育产业的发展方向，第壹是要构建企业内部的知识管理系统，不断完善内部的知识库，为企业员工提供与工作相关的知识内容，为员工提供基于工作场所的学习服务。第贰要提供情景化服务，当员工在工作中遇到的问题时，能够通过情境感知技术、智能推荐技术精准、快速地获得有效的解决方案或权威的专家指导。第三要为企业大学提供细分的运营服务，包括平台服务、在线课程资源服务、培训师资、教学支持的服务等等。