大多情况，现在企业培训师在授课的过程中都使用PPT作为讲课的一个重要辅助手段。但往往，我们看到的企业培训师坐在讲台前、翘着二郎腿、手握鼠标、对着PPT念念念……往往这种形态就是PPT课件走入误区的重要标志。今天与大家分享PPT课件的几个误区：

　　一、 过度依赖PPT授课

　　授课的核心永远是教与学的过程，换言之可以把面授课理解为讲师与学员之间交互的过程。PPT是一个教具，和老师的粉笔、角尺的价值是相同的。有一部分的培训师已经被PPT绑架，没有PPT就不会讲课了。

　　小编见到的蕞好的培训师，一位培训师一整堂课从未使用PPT，他将学员的诉求和他的授课内容完mei的结合;另一个好的培训师徐老师，一整堂课仅使用了1页PPT，也就是他的课题名称而已，他使学员聚焦于授课的内容中。

　　二、将PPT视作课件的全部

　　其实，PPT只是课件的一部分，是课堂展现的一个环节而已。在培训师备课的过程中，需要有课程设计、需要有相关的支撑性资料等等。

　　课程设计需要设计整个课程的起承转合。这样的起承转合会让课堂更为生动，不让课堂死气沉沉在一个调调上度过，同时不让课堂在一个始终的高亢状态下进行，使学员一堂课下来觉得异常疲惫。

　　三、过于PPT炫技

　　PPT只是教学的辅助手段，当PPT喧宾夺主，美轮美奂。那么授课的过程中，学员的精力往往会被PPT所吸引，甚至学员们会互相讨论“老师这个动画是怎么做出来的呀?”“老师这个排版有点后现代主义风格呀!”

　　授课PPT讲究整洁、干净、结构清晰。旨在梳理知识结构，让学员更够更清晰的了解到知识的梯级和层次。

　　四、“提词器”型PPT

　　“提词器”型PPT可以分为两类，一类是大摞大摞的文字堆叠在播放页上。另外，PPT有一个功能是播放的备注，本篇文章开头描述的那个翘着二郎腿在那儿念念念的形象往往都是照读备注的培训师形象。

　　作为旁观者，无论是以上的哪一类，我不禁要问几个问题：

　　1. 文字都在那儿了，你上课都是念，那么学员拿来读一下就得了呗，还需要培训师作甚?2. 对着写好的文字念半天一天，没有沟通学员们学的怎么样怎么了解，学习转化率是否很低?3. 作为培训师，对着念一天，是不是会有些困?