做好企业培训，不是简单地只是提高培训频率、优化培训内容就能解决的，而是需要我们多维度去理解企业培训的概念，相信很多企业都面临培训的"尴尬事",那么今天我们从以下几个维度去告诉大家如何改进和加强：

　　一、培训需要转变观念

　　大部分公司员工认为培训是可有可无的，培训只是为了完成公司安排的一个“麻烦任务”，只要你参加，学没学进脑子里也无所谓。这时候企业的管理者需要进行观念的灌输，企业培训是员工获取知识、提高应用能力的重要途径，也是公司给予到员工的一项福利，为了更好的提升自己，培训可以为员工提供更多的发展机会，成为多元化的人才。员工是需要把思维从“要我培训”转变为“我要培训”。此外，管理层也一定要转变观念。不要为培训而培训，走形式，一定要有明确的培训目标，建立一个企业培训体系，制定详细的培训内容和培训计划，使培训不只是流于形式，可以真的落地。

　　二、分析培训需求

　　如何准确了解培训需求，需要借助调研工具和数据分析，找出员工当前的能力、素质等各项水平与企业所要求之间的差距。同时结合员工职业发展规划，确定培训内容。培训需求分析可以帮助管理人员确定哪些人需要专项的培训，以及这些人需要培训哪些内容。京师堂在人才培养体系中，自创了3——4——5模式构建终身学习生态系统，其中4个环节是指按照“找差距、补短板、强能力、提绩效”四个环节构建企业书院业务闭环。“找差距”即通过测试，为每个员工找出素养、知识、能力方面的不足和差距。“补短板”即按照“缺什么补什么”的要求，有针对性地构建个性化、定制化的课程内容。“强能力”即着力培养各类员工的洞察力、领导力、执行力、创造力、创新力、凝聚力等职业能力;“提绩效”即职业人才培养的效果和目标要从员工的工作效率、效果，企业的财务效益、经营成果等方面进行评价与考核。