我们都清楚培训讲师是培训活动的设计、表达和主dao者，也既是培训活动的编、导、演三个角色的主dao者，那么什么是“编、导、演”呢?

　　编是指专ye课程的设计。那么我们应该如何去设计课程，或者在课程设计之前我们应该注意些什么呢?

　　(一)我们要从心理学上去分析受训群体的心理特点。企业培训与学校教育有所区别，受训群体都是成年人，成年人的学习有自己的特点，主要有：

　　1、有所为而学。要让成年人提高学习兴趣，课程内容一定是对其本身有实际的作用的，所以这要求我们在课程设计的时候要求针对性要很强，这也是课程设计的蕞基本的原则，也就是实用性要强。

　　2、闻一而知十。成年人在社会上已经有一定的社会或者工作经历，这要求课程要与经验相联，要有更多的经验分享，让其得到启发。。

　　3、知与行合一。课程的知识点要与实际相结合，关键要让课程内容能运用到实际的工作中去，而不能只是纯粹理论性的知识，要与实际案例相结合。

　　4、喜交流参与。成年人比较喜欢交流和参与，喜欢在别人面前表现自己，表达自己，所以在课程设计上要有更多的交流环节，或者课程的参与性要强，这样能取得更好的培训效果。亚洲十大潜训之父戴汉龙老师的课程就是非常注重学员的参与性，让学员通过自己的实践去领悟知识。

　　5、忌单调枯燥。成年人思维敏捷，社会阅历丰富，课程切忌单调枯燥，要从视觉神经(各种丰富多彩的图片)和听觉神经(背景音乐)上去引发他们的兴趣，同时要寓教于乐，风趣幽默的内容有助于提高学员的兴奋点和关注度。例如管理培训大师余xx老师在这方面做得尤为突出。

　　了解了受训群体的特点就可以有针对性地去做好课程的设计，课程开发也是衡量一个培训师胜任与否的一个重要标准，一个好的课程是一个成功讲师的基础。