许多讲师的课程都很难、很专ye，并且讲得也很复杂，讲完之后，学员感觉讲师水平很高，但是学的却不行。讲师走了之后，学员就自我谴责：自己笨，智商低，学不会，听不懂!实际上真的是自己笨吗?其实不然。

　　例如管理课程，讲师从管理的概念开讲，当说到管理和领导的区别，说到金字塔修建也用到管理理念，说到了XYM等人性假设，说到了泰勒制的管理模式，说到了三权分立的现代企业制度，说到了唐宗宋祖的管理秘籍等等，讲师追求系统全mian，追求高大上。

　　但学员想学怎么样辅佐上司，怎么样辅助同僚，怎么样辅导下属，这些都是干货。学员学习的都是概念和理论，并且也学习了很多故事，但是却没有学到怎么去工作!这个就是目前培训圈的现象，许多讲师都想把学员培训成为专家，并且理论和实际都很专ye的专家，他们用教育的做法，来做培训，想要通过两天的课程，将学员训练得和他一样厉害。

　　但是这些讲师却忘了，自己都说积累了十多年才有这些经验和技巧，学员怎么可能两天就这般厉害呢?讲师忘了自己是做培训的，不是大学里面做教育的。

　　大学和培训的不同之处在于，大学要有体系和系统，从概念讲起，将科学当做学问进行研究，但不会干活。培训应该教会学员工作，这才是培训的真谛，毕竟是培训。所以盲目的追求课程系统的讲师，他们其实更加适合做大学教授，很适合研究理论，不适合做职业培训讲师。

　　总而言之，讲师应该全mian，学员应该片面。讲师应该系统，学员应该专精。如果讲师是理论家，那么学员应该是实务专家。只有这样，讲师才是好的讲师，学员才能学到对工作有帮助的知识。