企业培训师不管是当做职业还是当做事业，都需要经过成长来导向成功。成长中的企业培训师，能够拥有下面这四种学习源泉：

一、来自对过去实践与正在进行实践的学习，短期内的培训任务可以非常密集，但周期内（比如说一年内）的工作，必然不能全是培训任务，还应包含管理实践的工作；

二、来自对客户观摩与分析的学习，培训师不应是单一的重复表演者，要产生有针对性的培训效果，对于客户的学习必不可少；

三、来自于对同行交流的学习，与同行追求专ye培训效果的培训师之间的交流，是与时俱进和完整自身知识结构的源泉，也是推动行业发展的一种动力；

四、来自于深造式的继续学习，这种源泉关键在于在咨询发达的今天，有否这种性质的行动，并不拘泥于是否以攻读的形式进行。这四种源泉，可以同时作用，唯比例因人而异而矣。

成长中的培训师，对于成功，在我记忆中的不同心路历程时段，自然会有不同标准。

知，是成功培训师的前提。

无论咨询是否发达，信息永远是不对等的。培训师知道的有价值信息，在某一时刻比培训对象多，就产生了培训的可能意义。这里的关键词是知道和有价值。如果是这两关键词不是同时肯定的，成功就无从可言。甚至该谈的，会是师道了。

释，是成功培训师的基础。

这里所指的，是对于既有答案的释义能力。说明白，道清楚，往往是传统教学法对于教者的基本要求。当我曾经自我判断又知又能释时，我就理所当然地认为可以当培训师了。如今，我体会到这是充分条件，可以争强信心。

众，有听众是成功的企业培训师的商业效果体现。

如果没有听众，则无从证明其商业培训是成功的。对于新的培训师，舞台的作用和意义显而易见。判断舞台的定位，选择的原则在这个时候尤为重要。而且，这种定位和选择非常难重塑。我身同感受，既见证也经历过正反面的例子。所以，我每次我自己在新领域、新市场寻找新听众也好，或者是教练新培训师过程中去筛选听众也好，都是谨慎为之。