一名出se的讲师在讲课的时候，应该具备哪些特征呢?这应该是每一位讲师都想要了解的，并且自身都想要具备这些特征。下面就是关于出se的培训讲师所具备的自身特征，一起来看看吧。

　　一、有效性。一个称职的培训者，应该能让学员被培训之后，很大程度可以了解知道如何解决自己所面临的问题，或者是讲师一定要给学员以分析、认知、方案、实施等真的解决问题能力上的收益，不光只是堆积知识，分享自己的经验。这只是底线要求，但是在国内的企业中却变成了比较高的期望。

　　二、培训内容的针对性。学员的特征，学员是带着什么问题来找自己培训的?好的培训师在授课之前因该对这点进行了解，通过对问题的了解，推出具有针对性的课题。但是很不幸，许多讲师上来就是大量的知识灌输。这当学员多的时候也是无可厚非的，但是如果学员比较少，那就很容易体现出差异：也许了解了学员，但依旧是不停地讲课——因为讲师自己都不知道如何做针对性的授课。

　　三、培训过程中的针对性。讲师对学员在培训的时候所提出来的问题，要有能力给予思路清晰的建议和分析。将培训看为“咨询式培训”——别人都说想解决问题才来做培训的，自己就要找出解决问题的思路和方法——对于学员的具体情境可以不熟悉，但是自己的思路一定要清晰，经验一定要丰富。但是非常遗憾，有很少人可以做到这一点。

　　四、趣味性。趣味性属于附加性，换句话说就是“有则更好”的要求。幽默可以让培训变得轻松，提高学员的兴致，因此可以提高学习效率，但要适可而止。有时候，学员反映“听得很开心，讲课中的笑话全记住了，但是课程的内容?却完全忘记了”，这样就偏离主题了。当然，可以做到这个份上的讲师也算是难能可贵了。

　　出se的讲师都是具备清晰地讲课思路，全mian的知识，经验丰富，可以引导学员积极的参与进来，并且有的还非常的幽默风趣，讲课的氛围非常的活跃，作为一名出se的讲师，这应该是他们为自己设立的一系列的标准吧。