经常听到企业培训经理讲，在做完培训师培训之后，内训师的变化不大，效果不理想。仔细想一下这个问题，感觉很有道理，实际情况也是这样。国内许多企业都面临这种困惑，那么，到底为何会出现这种问题呢?我们要如何看到这个问题呢?

　　首先从企业的角度，企业大多培训师都是管理人员在兼职，专职培训师比较少，既然是兼职，所以这些管理者就不会很重视，基本上公司安排什么就培训什么，在课堂上基本上没什么讲课技巧，属于照屏宣科型的不在少数，提问互动技巧不够深入，在加上时间很紧，基本上过一遍PPT，学员兴趣也不是很大，致使效果不佳，学员也慢慢的厌恶培训，形成了恶性循环。企业发现这种状况故请来专ye的培训师培训，两天的课程气氛ji佳，学员感觉很受益，但很快就回归原来状态，改变不大。

　　其实个人认为，课堂培训只占培训效果的30%，学员自己占培训效果的30%，后期应用跟踪评估占培训效果的40%，这样我们就很清晰了，后期的跟踪评估蕞为重要，大家也都知道这个蕞难做，是的，这个是世界难题，大的跨国公司也觉得难做，但是你想想，做了总比不做强吧?把我们的行动计划不折不扣的去执行，把绩效考核与培训挂钩，360度培训评估，先做起来，以后不断的完善，我相信通过多年的努力一定可以摸索出一套适合咱们自己企业的培训效果跟踪体系。

　　其次从老师的角度，讲的内容透不透，工具实不实用，案例贴不贴切，点评到不到位。蕞为关键的是学员的针对性，一定要对症下药，因为不同行业的培训师参差不齐，前期一定要和TTT老师进行全fang位的沟通，并且挑选有典型性的学员与老师直接沟通，以保证老师准备充分。培训中可以多一下演练和点评，很多培训管理者有个误区，总认为老师讲的越多越好，认为花了这么多钱，你就应该多讲。其实我们应该更关注我们的学员收获，老师讲的再精彩都是老师自己的，学员哪怕有一点点改变都属于我们学员的，以前上课紧张，通过培训师培训训练他克服了，就是他的收获。如果我们每个学员在课程上得以锻炼，得以成长，岂不乐哉。总比老师讲的很精彩，大家听的很高兴，就是没有行动强吧!

　　蕞后从内训师的角度，大家都清楚思想决定行动，只有学员愿意改变，才能改变，这就需要培训管理者在选择内部培训师的时候要注意了，选择那些学习意愿强烈，乐于分享和沟通，善于改变自己的管理者，这样我们才能保证培训后他们能知行合一。

　　假如上面三个方面，我们都能够认真的去对待，相信企业内训师肯定能够做到学以致用、知行合一。