第贰、与岗位、业务、关键技能高度关联。

　　课题应该与岗位的关键技能和知识要求、企业业务开展、战略规划的需要等密切相关，这样才能让课程的内容更有实用性。例如：很多有经验的培训师在选择课题时，会先从员工完成某项工作任务所需具备的知识、技能与现状的差距进行分析，然后根据差距产生的原因选择课题;又如：在一家刚刚起步的销售型公司，《客户开发技巧》比《客户维护技巧》更符合当前企业发展的需要;又如：现课题《电话客服人员的压力与情绪管理》比原课题《压力与情绪管理》与工作的关联性更紧密，对员工更有实际意义。

　　第三、生动有趣，便于记忆与推广。

　　俗话说，题好一般文，好的课题命名也能帮助课程传递不少正能量。在企业中，我们经常会看到类似《XX公司企业文化》、《财务基本知识》、《an全生产》等等生硬的培训课题，这些课题名称看上去就感觉乏味疲惫，缺少情感的刺激，很难给学员留下深刻的印象。相反，一些活泼生动的课题能让你的课题“动”起来，激发学员的兴趣和好奇，也能让学员更形象的理解培训的主题。例如：

　　以上课题鲜明的对比效果就是非常好的证明。

　　总之，好的课题应该是以学员为中xin，能够直击人心，对客户有强烈吸引力的。希望以上三点能够很好的帮助各位培训师们规避固有思维和经验主义的误区，真的站在客户群体的角度去挖掘有价值的课程主题。