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学院派培训师拥有专ye扎实的知识功底，从属于各大高校、研究所、或者职业学校。一般冠以的称号是教授、博士，这类老师授课经验丰富，但是由于职业的原因，更多的是侧重于教学研究。[详情]
培训需求是由培训需求调查和培训需求分析两个既相互独立又相互联系的过程所组成的，并且存在时间上的先后关系。可很多培训组织者喜欢自己“拍脑袋”，想做什么培训就组织什么培训。[详情]
通过搜索引擎去搜索相关的培训师网站，然后在这上面找寻培训师的资料，很多网站一般是找不到联系方式的，但是只要多用心终归是有办法的。在搜索引擎的时候可以采用“培训内容简称+培训师”作为关键字来搜索[详情]
可以从培训师受过教育培训的经历以及从业经验看出，从业经验丰富的人在专ye能力方面就越到位。比如某酒店培训经理，从事酒店行业有20多年，那么他的服务礼仪等专ye知识肯定是非常丰富的。[详情]
道德是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式;是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量，来调整人们之间的相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。属于社会的上层建筑，其性质、作用和发展变化都与一定的经济基础相适应。[详情]
内部培训师，是指在企业内部选拔，经过培训、认证、聘任，且主要面向企业内部员工进行培训授课的员工。来自企业内部的内部培训师，不仅对企业文化、制度要求、学员素质状况，企业运作模式有较为深入的了解[详情]
在企业不同的发展阶段，对于培训的方式和主体，应有不同的侧重。企业发展初期的重dian在于提高创业者的营销公关能力以及客户沟通能力。而在发展期，重dian在于加快培养中层管理人员，以为企业的未来发展做好储备。[详情]
一般来说，企业内部培训师优先从有一定的从业年限，在某一领域具有深厚的专ye积累，且业绩表现好的，品行端正的员工中选拔。此外，要成为内部培训师的候选人，首先要热心于培训师的职业，并且愿意承担作为内部培训师的责任[详情]
本着建设与提高的原则，内部培训师的授课能力、课程开发能力、信息处理能力等与培训相关的能力需要随着外部环境的变化，专ye程度深入，企业培训需求的发展，以及内部培训师个人工作与实践经验的积累而提高。[详情]
企业内部培训师的评估认证，其内容不仅包括对内部培训师人员进行选拔评估确认，而且包括能力分级评估确认。[详情]
