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企业培训是为业务发展服务的，太多的企业培训内容与业务无关，使学习成为学员的负担。因此，要通过业绩数据分析挖掘出业务痛点，识别出真的培训需求，而不是简单的问卷调查。[详情]
每次分享不是纯讲授，留三分之一的时间进行练习和研讨，争取在课堂上完成70%的作业，课后作业量不要太大。传统企业培训在课堂上花大量时间讲授，然后课后布置一大堆作业，根本就不符合成人学习规律[详情]
场景化、小主题的学习模式不影响工作正常开展，不产生工学矛盾;没有使用外部培训讲师，也不用租用培训场地，也全国各地的销售人员集中到一起，因此它不产生任何培训费、差旅费、场地费。[详情]
企业培训是企业通过提高组织效率来提升企业商业价值的过程，传统的课堂培训多以培训师讲授为主，学员更多以受训者的角色出现，这种培训的后果往往是学员无法把学习内容落地，这也是培训的难题之一，而场景化的培训方法破解了这个难题。[详情]
在企业培训中，尤其是领导力培训，场景化培训尤其适用。华为有句话叫“Great leaders lead leader.”直译就是用好的领导培养领dao者。[详情]
气息沉稳、口语清晰、发音标准，一开口就惊艳全场，是许多培训师梦寐以求的场景。惊艳全场的发声，并非一朝一夕就能够炼成，培训师需要长久的训练才能得以实现。[详情]
气息是人体发声的动力和基础。气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。培训师要控制声音，驾驭语言，就一定要学会控制气息。[详情]
语调是语言表达中的第贰大要素，是语言表达的第贰张“王pai”。它看起来很简单，即说话的腔调，是一句话里语音高低轻重的配置。学会运用语调，对于提高语言表达能力是十分重要的。培训师在讲解语调训练方法之前，有必要弄清楚语调本身的一些特点。[详情]
上课时，培训师总避免不要“比划”几下。少了“比划”双手无处安放，“比划”多了又成了“多动症”。恰如其分的“比划”，才能让课堂生动有趣。[详情]
培训师授课的时候，一般会遇到需要讲述需要描述性的内容，此时，就需要使用手势来比划外形，此时，就需要描述手势了，例如形容某个人的高矮胖瘦，形容某个物品的形状等情况，描述手势能把抽象的内容具体化[详情]
